Ο Σφετερισμός των Δικαίων του Ελληνικού Έθνους μετά τον Θάνατο του Βασιλιά Αλέξανδρου( Μερος 5ο)

 

Ο Ιουστινιανός κώδικας που συντάχθηκε από το ιερατείο στο πρώιμο βυζαντινό κράτος και επιβλήθηκε από τους αυτοκράτορες, νομιμοποίησε την υφαρπαγή των περιουσιών των Ελλήνων πολιτών, τις δολοφονίες, τα επαίσχυντα βασανιστήρια αλλά και την αφαίρεση των πολιτικών δικαιωμάτων όσων δεν ασπάζονταν το δόγμα. Ο κώδικας αυτός θεωρείται έως και σήμερα η βάση του αστικού δικαίου της Ευρώπης.

Ο Σφετερισμός των Δικαίων του Ελληνικού Έθνους μετά τον Θάνατο του Βασιλιά Αλέξανδρου( Μερος 4ο)

 

Κατά την πρώιμη Βυζαντινή περίοδο το ιερατείο άρχισε να ασχολείται με ζητήματα οικονομικά που αφορούν την αυτοκρατορία, στο όνομα των πιστών, προβάλλοντας ως αιτία την ελεημοσύνη υπέρ των φτωχών χριστιανών.

Ο ΣΦΕΤΕΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΕΡΟΣ 3ο

  

Η προδοσία κατά των Ελλήνων συνεχίζεται στο Βυζάντιο με την επικράτηση μιας νέας αντίληψης που εισήχθη κατά την πρώιμη εποχή του Βυζαντίου και ήταν αυτή της εξίσωσης του αυτοκράτορα ως "εκπρόσωπος του θεού στην γη".

Ο ΣΦΕΤΕΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΕΡΟΣ 2ο

  

Οι εχθροί των Ελλήνων στο πρώιμο βυζάντιο δεν παραμένουν μόνο στα σύνορα της Βυζαντινής αυτοκρατορίας αλλά μέσω της Συγκλήτου διοικούν πλέον το βυζάντιο. Το βιβλίο της ιστορίας της Β’ Γυμνάσιου αποκαλύπτει την πραγματική θρησκευτική ταυτότητα του αυτοκράτορα Κωνσταντίνου αλλά και την καταγωγή του.

Ο ΣΦΕΤΕΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

  

Όταν δολοφονήθηκε ο Βασιλιάς ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ κάποιοι στρατηγοί του πρόδωσαν. Έπρεπε να διατηρήσουν αυτό που επανέφερε ο ιδιος και δεν είναι άλλο από την αποκατάσταση της Δημοκρατίας και τον Ελληνικό πολιτισμό σε όλο τον πλανήτη όπου είχε διαταραχτεί από αλλογενείς φυλές με πολέμους και σφαγές. Έτσι βρήκαν χώρο η αποστάτες και εισχώρησαν στο δημιουργικό περιβάλλον των ανθρώπων υφαρπάζοντας την εξουσία από την Σύγκλητο στην πρώιμη Βυζαντινή αυτοκρατορία..

Ελληνικά τοπωνύμια σε όλο τον κόσμο

  

Κι όμως οι προγονοί μας κατοικούσαν σε ολόκληρη την Γη για χιλιάδες χρόνια. Η Ελλάδα βρίσκεται σε όλο τον κόσμο γεγονός που καταδεικνύεται όχι μόνο από τα αρχαιολογικά ευρήματα αλλά και από τα ελληνικά τοπωνύμια των περιοχών σε ολόκληρο τον πλανήτη.

ΒΥΖΑΝΤΙΟ: Η ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑΣ

  

Η περίοδος της βυζαντινής αυτοκρατορίας μπορεί μέχρι τώρα να έχει παρουσιαστεί ως μια ιστορία μεγαλείου και λαμπρότητας… όμως με μια προσεκτική ματιά εύκολα διαπιστώνεται πως πρόκειται για τους πιο «σκοτεινούς αιώνες» της Ελληνικότητας.

ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ: Η ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΕΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

  

Η ιστορία αφορά τα γεγονότα που συνθέτουν το παρελθόν και σίγουρα η ιστορία της Ελλάδας που γέννησε τον παγκόσμιο πολιτισμό έχει να πει πολλά… και έχει ιδιαίτερη εκπαιδευτική βαρύτητα εφόσον μέσω αυτής συνθέτεται η πολιτισμική και εθνική ταυτότητα στο παρόν.

Η ΣΤΡΕΒΛΗ ΠΑΙΔΕΙΑ & Η ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ (ΜΕΡΟΣ 7ο)

 

Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα για την παραποιημένη αλήθεια που διδάσκονται τα παιδία μας στα σχολεία αποτελεί το βιβλίο ‘’ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ΄΄ της Ά Γυμνασίου , όπου βασικές έννοιες όπως αυτές της οικογένειας , της οικονομίας , της ιστορίας , της διατροφής κτλ…

Η ΣΤΡΕΒΛΗ ΠΑΙΔΕΙΑ & Η ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ (ΜΕΡΟΣ 5ο)

 

Σαθρή εκπαίδευση και βαθύ έλλειμμα παιδείας και πολιτισμού σε αυτήν τη χώρα είναι χαρακτηριστικά που όλοι βλέπουμε αλλά αδυνατούμε να προσδιορίσουμε. Το σχεδόν ανύπαρκτο πολιτισμικό περιβάλλον, η τυχάρπαστη παιδαγωγική πολιτική, η μέτρια εκπαίδευση, η πληθώρα και ο πληθωρισμός των βιβλίων που διδάσκουν παραποιημένες αλήθειες είναι αυτά που γαλουχούν τα παιδιά μας σήμερα.

Η ΣΤΡΕΒΛΗ ΠΑΙΔΕΙΑ & Η ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ (ΜΕΡΟΣ 4ο)

 

Τι διδάσκονται τελικά τα παιδιά στο σχολειο; Ένα ερώτημα που προκύπτει αν ρίξει κάποιος μια ματιά στα σχολικά βιβλία τα οποία αποτυπώνουν ακριβώς την στρεβλή εικόνα της παιδείας που επικρατεί σήμερα στην χώρα μας.

Η ΣΤΡΕΒΛΗ ΠΑΙΔΕΙΑ & Η ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

 

Η λεγόμενη σήμερα κρίση της οικογένειας είναι μια αλλαγή που συμβαδίζει με την κοινωνική αλλαγή, όπου αμφισβητούνται οι έμφυτες ανθρώπινες αξίες όπου καταρρίπτονται πανάρχαιοι θεσμοί όπου η αρρώστια της παιδείας δημιούργησε νοσηρά περιβάλλοντα.

Η ΑΚΡΙΒΕΙΑ ,Ο ΧΛΕΥΑΣΜΟΣ & Η ΕΙΡΩΝΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

 

Πλέον ένα ασφυκτικό περιβάλλον έχει δημιουργηθεί για τις επιχειρήσεις και νοικοκυριά που βλέπουν καθημερινά τα ταμεία και τις τσέπες τους να αδειάζουν, αδυνατώντας ακόμη και να ανταποκριθούν σε βασικές τους υποχρεώσεις και ανάγκες.

Η ΄΄ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ΄΄ , Ο ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

 

Και ενώ η «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» έχει εξαφανιστεί από τις σύγχρονες ανθρώπινες κοινωνίες το Συμβούλιο της Ευρώπης θεώρησε πως ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η χρήση των εφαρμογών της τεχνητής νοημοσύνης αποτελούν τις μόνες προκλήσεις για την εφαρμογή της γι αυτό και πρόσφατα προχώρησε στην δημιουργία της «Επιτροπής Της Δημοκρατίας».

ΤΟ ΠΑΡΟΝ, Η ΠΑΙΔΕΙΑ ,ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ (ΜΕΡΟΣ 6ο)- Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΞΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

 

Το παρόν μας σκιαγραφείται με μελανά χρώματα εξαιτίας των πολιτικών πρακτικών,την αποχή του πολίτη από την πολιτική αλλά κυρίως από την απουσία του αξιακού συστήματος, οι προβολές του οποίου διαμορφώνουν το πλαίσιο αρχών που διέπουν την πολιτεία

ΤΟ ΠΑΡΟΝ, Η ΠΑΙΔΕΙΑ ,ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ (ΜΕΡΟΣ 4ο)

 

Σίγουρα το περιβάλλον που ζούμε και διαβιώνουμε οι άνθρωποι διαμορφώνεται μέσα από τις ανθρώπινες συμπεριφορές οι οποίες καθορίζονται από το δομημένο πλαίσιο γνώσεων νόμων και κανόνων.

ΤΟ ΠΑΡΟΝ, Η ΠΑΙΔΕΙΑ ,ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ (ΜΕΡΟΣ 3ο)

 

Το οργανωμένο σχολείο και η εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες έχει αποτύχει παταγωδώς στο να προσφέρει παιδεία και η έλλειψη της πραγματικής παιδείας έχει κοστίσει πολύ ακριβά στην ανθρωπότητα . Το σκιώδες παγκόσμιο σκηνικό της εκδήλωσης του ανθρωπινού βίου μαρτύρα το παραπάνω γεγονός.

ΤΟ ΠΑΡΟΝ, Η ΠΑΙΔΕΙΑ ,ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ (ΜΕΡΟΣ 2ο)

 

ΑΡΧΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΠΡΟΒΟΛΕΣ ΤΟΥ ΑΞΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ.

ΤΟ ΠΑΡΟΝ, Η ΠΑΙΔΕΙΑ ,ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ

 

Ολοι στον καθημερινό λόγο μας μιλάμε για αξίες και αρχές οι οποίες υποτίθεται πως διέπουν την κάθε έκφανση του ανθρώπινου βίου μας και κατ΄ επέκταση του συνόλου της κοινωνικής ζωής.

ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ «ΚΕΡΑΜΕΩΣ»: Ο ΕΥΤΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 

Η ΚΥΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΥΠΟΨΗΦΙΑ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΦΟΡΕΑ ‘’ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ’’ , ΣΕ ΕΝΑ ΚΥΚΛΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΟΜΠΗ ‘’ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΠΥΛΗ ΠΟΛΙΤΩΝ’’ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΕΝΑ ΓΚΙΚΑ, ΑΠΟΔΟΜΕΙ ΤΟ ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ.